Инклюзивное образование в РФ: правовые основы, исторический контекст и эффективные практики

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Инклюзивное образование в РФ: правовые основы, исторический контекст и эффективные практики» – курсы дополнительных программ повышения квалификации.

По результатам обучения, слушателям выдается документ о квалификации установленного образца: удостоверение о повышении квалификации.

Цель: программа «Инклюзивное образование в РФ: правовые основы, исторический контекст и эффективные практики» – совершенствование профессиональных компетенций преподавателей ВШ и СПО в области реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в соответствии с актуальностью законодательства РФ, историческими тенденциями развития системы и эффективными отечественными практиками.

Программа предназначена для реализации образовательных программ укрупненной группы профессий и специальностей 54.00.00 «Изобразительное и прикладные виды искусств» в высшей школе.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов. Из них – 8 часов самостоятельной работы, аудиторная работа – 24 часа, 4часа – выполнение задания для итоговой аттестации.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Инклюзивное образование в РФ: правовые основы, исторический контекст и эффективные практики» включает:

Модуль 1. Российское и международное законодательство в области закрепления права детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности

Модуль 2. Федеральная нормативно-правовая база инклюзивного образования

Модуль 3. Российские и зарубежные концепции инклюзивного образования. Базовые принципы комплексного сопровождения студентов с инвалидностью при их обучении в высшей школе в РФ

Модуль 4. Инклюзивное дистанционное образование. Техническое сопровождение обучающихся с ОВЗ

Модуль 5. Абитуриенты с особыми образовательными потребностями. Алгоритм сопровождения студентов с инвалидностью при их обучении в высшем образовании

Модуль 6. Студент с особыми образовательными потребностями. Комплексное сопровождение профессионального становления лиц с инвалидностью и ОВЗ. Эффективный опыт работы

Модуль 6.1. Инклюзивное высшее образование: специальные средовые условия обучения студентов-инвалидов в вузе (Опыт инклюзивного образования в РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Модуль 6.2. Ключевые барьеры инклюзивного образования (Опыт Уральского федерального Университета (УрФУ)

Модуль 6.3. Инклюзивное образование в российской высшей школе. современные вызовы (Опыт Новосибирского государственного технического университета)

Модуль 7. Учет нозологии нарушения, общих и специфических особенностей в процессе сопровождения студентов с инвалидностью при их обучении в высшем образовании. Требования к структуре адаптированной образовательной программы высшего образования (АОП ВО) для студентов с ОВЗ